ANKARA (EFE).- Un grupo de investigadores integrado por expertos turcos y chinos asegura haber localizado la bíblica Arca de Noé en el Monte Ararat, según informó hoy la prensa turca.
Uno de los miembros del grupo, el documentalista chino, Yang Ving Cing, afirmó que han localizado una estructura de madera antigua en el monte Ararat, situado al este de Turquía, cerca de la frontera con Irán. "No es 100% seguro que sea el Arca, pero sí pensamos que lo es al 99,9%", indicó Ving en declaraciones a la agencia turca Anadolu, en las que se mostró muy seguro de la conexión entre el objeto hallado y el barco bíblico. "La estructura del barco tiene muchos compartimentos y eso señala que pueden ser los espacios en los que se ubicaron los animales", indicó el experto, quien pidió al gobierno turco que proteja la zona para poder iniciar las excavaciones para sacar el objeto hallado. Además solicitará a la UNESCO que incluya esa región en su listado de Patrimonio de la Humanidad No es la primera vez que grupos de buscadores del Arca aseguran haber localizado la embarcación en el Ararat, la montaña más alta de Turquía, donde la Biblia narra que varó Noé cuando bajaron las aguas del Diluvio Universal.
En marketing y estrategia en presarial, las estrategias de guerra son un tipo de estrategia que utiliza la metáfora militar para diseñar una estrategia de negocios. Las estrategias de guerrilla son un tipo de estrategia de guerra diseñada para debilitar al enemigo a través de una larga serie de ataques menores. Más que comprometerse en grandes batallas, una fuerza de guerrillas se divide en pequeños grupos que atacan de forma selectiva el objetivo en sus puntos más débiles. Para ser efectiva, los equipos de guerrillas deben ser capaces de replegarse entre ataque y ataque. La forma genérica de estrategia comprende una secuencia repetida de ataques, retiradas y ocultaciones practicadas en series. Se dice que las "fuerzas de guerrilla nunca ganan las guerras, pero que sus adversarios generalmente las pierden".
Fortalezas
Las principales fortalezas de las estrategias de guerrilla son:
Como nunca atacan la fuerza principal del enemigo, preservan sus recursos.
Es muy flexible y se puede adaptar a todas las situaciones tanto defensivas como ofensivas.
Se les hace difícil contar con métodos de marketing convencionales.
Procuraban estar al margen de sus estrategias y asesinar a todos los enemigos.
Actualidad me refiero a la necesidad de estar informados sobre nuestro mundo y áreas de interés. Nos motiva saber las cosas que están pasando con temas generales, de cualquier índole, pero también nos resulta interesante lo que está haciendo Pedro, en dónde está viviendo Marta, como le fue a Luís en su viaje, cuántos hijos tiene Virginia y qué es de la vida de Antonio.
Por eso, sitios como Facebook o MySpace, nos ofrecen diversos recursos para estar enterados sobre mucha gente o temas, de distintas maneras. "Raúl cambió su foto", "Sandra tuvo un nuevo bebé", "Ricardo creó un grupo", "Alberto ahora es amigo de Inés", son sólo algunas de las centenares de mecanismos que utilizan estos sitios para hacernos sentir "actualizados".
Novedades o informaciones "serias", o noticias sobre la vida de amigos y familiares, siempre atrapan nuestro interés y nos generan una sensación de actualidad
Como nos beneficia
Ser visibles: Ningún negocio consigue clientes si no se ve… y las redes sociales son una buena oportunidad para hacerte sentir. Construir una relación de confianza con nuestros clientes: si contamos con una lista de clientes, las redes sociales como Twitter y Facebook nos puen ayudar a mantener una comunicación continua.
1- Cual es la teoría de que toda la gente del planeta esta conectada a través de no mas de 6 personas? La teoría de 6 grados de separación
2- En que año fue propuesta la teoría? En 1929
3- Que escritor la realizo? El escritor húngaro Frigyes Karinthy
4- Por quien es acuñado el termino red social? John Barnes y Elizabeth Bott
5- Cuales son los fines que han motivado la creación de las redes sociales? Diseñar un lugar de interacción virtual.
6- según esta teoría, con cuantas personas se puede relacionar un individuo? Cualquier puede pasar un recado a 10000 personas pidiendo a un amigo que le pase el mensaje a sus amigos.
7- que a hecho el internet por la comunicacion? a eliminado algunas barreras, creando verdaderas redes sociales mundiales.
8- que ideo el estadounidense Stanley Milgram? una nueva manera de provar la teoria, que el llamo "el problema del pequeño mundo"
9- en que consistio? en la seleccion al azar de varias personas del medio oeste estadounidense para que enviaran tarjetas postales a un extraño.
10- que se les indico a las personas? que enviaran el paquete a una persoa que ellos conosieran directamente y que pensaran que fuera la que mas provabilidades tendria de conoser directamente el destinatario
11-que esperaban los párticipantes de la cadena? que la cadena incluyera cientos de intermediarios
12- cuantos sitios web y categorias se an agrupado en the social software weblog? 120 sitios web en 10 categorias
13- en que año se remotan las redes sociales? 1995
14- que sitio red crea Randy Conrads? classmates.com
15- que se pretende con esta? que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, etc.
16- en que año empiezan a aparecer sitios web que pronosionan? 2002
17- que promosionan estos? las redes de circulos de amigos en linea
18-cuantos sitios de redes sociales hay? mas de 200
19.- que red lanzo google? Orkut
20.- que significa comunicacion? nos ayudan a poner en comun conocimientos
Consiste en un método parecido a la factorización en números primos. Es relativamente fácil dividir cualquier número entre 2. Este método consiste básicamente en divisiones sucesivas. Dependiendo de si el número es par o impar, colocaremos un cero o un uno en la columna de la derecha.
Si es impar, le restaremos uno y seguiremos dividiendo entre dos (y podremos un 1 en el lado derecho como anteriormente expongo), hasta llegar al resultado final que debe ser siempre 1.
Después, sólo nos queda tomar los resultados de la columna de la derecha y ordenar los dígitos de abajo para arriba, y tendremos nuestro número convertido en binario.
Ejemplo:
150|0
75|1*
37|1
18|0
9|1
4|0
2|0
1|1
El resultado para 150 en base decimal es: 10010110 en base binaria.
*Aquí ponemos 1 al lado derecho y restamos 1 de 75 para poder seguir dividiéndolo entre 2, el resultado lo ponemos debajo, y así sucesivamente.
La Historia de la música es el estudio de las diferentes tradiciones en la música y su ordenación en el tiempo. Dado que toda cultura conocida ha tenido alguna forma de manifestación musical, la Historia de la música abarca a todas las sociedades y épocas, y no se limita, como ha venido siendo habitual, a occidente, donde se ha utilizado la expresión historia de la música para referirse a la historia de la música Europea y su evolución en el mundo occidental. La música de una cultura está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura, como la organización política y económica, el desarrollo técnico, la actitud de los compositores y su relación con los oyentes, las ideas estéticas más generalizadas de cada comunidad, la visión acerca de la función del arte en la sociedad, así como las variantes biográficas de cada autor. En su sentido más amplio, la música nace con el ser humano, y ya estaba presente, según algunos estudiosos, mucho antes de la extensión del ser humano por el planeta, hace más de 50.000 años.[1] Es por tanto una manifestación cultural universal. Estos equipos fueron fundamentales para dar paso la innovación de equipos ya existentes. Edison fue el creador del primer equipo capaz de grabar y reproducir la voz humana llamado fonógrafo. Desde aquel entonces los equipos fueron evolucionando pasando por el gramófono, el cassette hasta llegar al CD y el mp3, entre otros, que son los que conocemos hoy en día.
·Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
·Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
·Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.
Segunda Generación (1958-1964)
·Características de está generación:
·Usaban transistores para procesar información.
·Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.
·200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.
·Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.
·Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
·Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.
·Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
·La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".
·Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
·Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.
Tercera Generación (1964-1971) ·Características de está generación:
·Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.
·Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.
·Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.
·Surge la multiprogramación.
·Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.
·Emerge la industria del "software".
·Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
·Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.
Cuarta Generación (1971-1988) ·Características de está generación:
·Se desarrolló el microprocesador.
·Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
·"LSI - Large Scale Integration circuit".
·"VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
·Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
·Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".
·Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.
·Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
·Se desarrollan las supercomputadoras.
Quinta Generación (1983 al presente) ·Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:
·Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
·Se desarrollan las supercomputadoras. Inteligencia artificial: La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del pensamiento humano usados en la solución de problemas a la computadora. Robótica: La robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un robot es un sistema de computación híbrido independiente que realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más efectiva a situaciones no estructuradas. Sistemas expertos: Un sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa una base de conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolución de problemas.
Redes de comunicaciones: Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el "software" que administra la transmisión.
ES EL QUE ESTA PRESENTE COMO CONTENIDO TRANSVERSAL PARA QUE LOS ALUMNOS DESCUBRAN EL SUBSTRATO TECNOLOGICO DE TODOS LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y COMPRENDAN LOS CONDICIONAMIENTOS HISTORICOS Y SOCIALES DE LA HISTORIA.
CLASIFICACION DE LOS CAMPOS TECNOLOGICOS:
CULTURALES: LA ESCUELA PRODUCE SABERES SOCIALMENTE ELABORADOS LA TECNOLOGIA COMO PARTE DE LA CULTURA DEBE SER INTRODUCIDA EN SU AMBITO
TECNICOS INSTRUMENTALES: SE TRATA DE FORMULAR UNA COMPETENCIA TECNOLOGICA VINCULADA A HABILIDADES TECNICO INTRUMENTALES QUE SE EXPRESEN EN UN CONJUNTO DE CAPACIDADES DE ORDEN COGNITIVOS.
ETICOS: EL CAMPO DE LA TECNOLOGIA DEBE HACERSE CARGO DE LA DISCUCION ETICA SOBRE LOS IMPACTOS Y EFECTOS DE SU ACCIONAR SOBRE EL AMBIENTE.
LAS APLICACIONES INDUSTRIALES ESTAN RELACIONADOS EN LO ESENCIAL CON 4 GRANDES LINEAS DE INVESTIGACION Y DESARROLLO.
Alumnos
Conforme van creciendo los estudiantes, sus necesidades van cambiando y en este espacio los acompañamos con información y materiales para cada etapa
Padres de Familia
Los Padres de Familia son una pieza clave en la formación y educación de sus hijos. la SEP les proporciona en este apartado información de apoyo y consulta, programas y opciones educativas de interés
Docentes
Uno de los principales objetivos del Portal de la SEP es la oferta de servicios y material de apoyo para el personal docente. Maestro, te invitamos a utilizar este Portal como referencia y como apoyo para facilitar tus actividades
Investigadores
Artículos, estudio, información sobre becas, grados académicos y especialidades son algunos de los temas que los investigadores podrán encontrar en este apartado
Con la evolución de las nuevas tecnologías y aprovechando que el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" posee un espacio en el Internet, se propone mediante este Proyecto el diseño de cursos virtuales como asistencia a las asignaturas dictadas en la Carrera de Ingeniería de Sistemas del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". Esta investigación actúa en pro de la mejora académica del alumnado del IUPSM y, al mismo tiempo, ayuda al profesorado en la facilitación de los aprendizajes utilizando tecnología de punta.
LA DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTOS TECNICO EN INFORMACION PARA LA CREACION DE INNOVACIONES EN LA INFORMATICA.
Existen diferencias entre los conocimientos vinculados a la competencia disciplinaria y los vinculados a la competencia enciclopédica. La competencia disciplinaria son los conocimientos más concretos relacionados con los conocimientos técnicos de una disciplina. Los textos técnicos son los que exigen un dominio temático, centrado en el dominio de una parcela concreta del saber y sus [...]
En terapia ocupacional, el conocimiento técnico consiste en la experticia que debe demostrar el profesional en el conocimiento y la aplicación de ocho aspectos procedí mentales, cuyo fundamento se origina en el conocimiento científico-tecnológico. 1.- Administración de pruebas de medición 2.- Diseño, adaptación y ejecución de actividades de auto cuidado, estuio, trabajo, hogar y juego. 3.- Manejo de modalidades físicas y socio-emocionales para promover capacidades y habilidades del desempeño ocupacional 4.- Conducción de la relación terapéutica 5.- Orientación de habilidades funcionales 6.- Ortesis, artefactos, ayudas funcionales 7.- Manejo y adaptaciones del contexto físico 8.- Manejo y ajustes del contexto socialsh
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